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加州另类学科立法历史

  • In 2013, 立法机关通过了AB 420法案, 禁止在2018年7月之前,全州范围内对K-3年级学生故意挑衅的停学处分.
  • 禁止K-3的禁令在2018-19年的预算拖车法案中被永久禁止. 
  • sb419现在将现行的禁止故意违抗禁令扩大到全州的四、五年级, 禁止6到8级学生停学, 五年后日落. Source
两个学校的故事在卡洛斯去学校之前,他和父母进行了一场激烈的争论, 所以他要迟到了. 让正规的电竞竞猜软件看看恢复性政治和实践能带来什么不同. Carlos Arrives at School Restorative Practices-Based Education System: Teachers and administrators welcome him and his fellow students as they enter Zero-Tolerance Education System: He is greeted by metal detectors and a police search Carlos is late to first period class Restorative Practices-Based Education System: his teacher waits until after class to speak with Carlos to learn more, 并安排他和学校辅导员见面. 零容忍教育制度:他的老师当着全班同学的面骂他. 卡洛斯回嘴,被拘留. 卡洛斯在以恢复性实践为基础的自助餐厅教育系统中卷入了一场小争吵:学生、同伴、调解人和支持人员的介入, 让学生们坐下来,缓和局势. 零容忍教育体系:一名校警拘留并逮捕了两名学生. 那天下午晚些时候,以恢复性实践为基础的教育系统:卡洛斯和另一个学生同意在一段免费时间内帮助打扫食堂. 放学后,卡洛斯会见他的辅导员和父母,帮助解决家里的冲突. 零容忍教育体系:卡洛斯整个下午都被关在少管所, 没去上学. 他现在有逮捕记录,面临停职.

图示显示了使用恢复性实践的系统和使用零容忍的系统之间的差异.

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